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小学数学生本课堂教学中的放与收——以小学数学等积变形策略为例

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摘要摘要：等积变形是小学阶段图形与几何这一板块需要掌握牢固的十分重要的思想方法之一。在一些较为复杂的几何问题中，用等积变形的思想可以化繁为简。那么如何向学生渗透这一思想，如何在具体问题中应用等积变形达到化繁为简的目的，这是本文要探讨的内容。

DOI 34gqx6n0j9/4602755

作者惠择端

机构地区四川师范大学附属昆明实验学校（天娇校区）昆明 650000

出处《教学与研究（学术版）》 2020年05期

关键词等积变形深化理解何时点拨何时放手

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年05月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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