摘要
摘要：人们常说，艺术来源于生活 ，我国传统的工艺活动便来源于民间，是与人们生活交往最为密切的艺术活动，编织与刺绣便是其中两项比较常见的传统民间工艺。其中，编织与刺绣活动中是否有充足的材料也是开发幼儿智慧、引导幼儿展开手工创作的基本保障，且材料越丰富，就越有益于发挥幼儿的想象力。因此，幼儿教师要积极挖掘并利用本土材料来组织编织与刺绣活动，切实优化幼儿的工艺行为。本文将从开发本土资源，创设活动情境；利用本土材料，组织创造活动；整合本土资源，拓展活动实践三个角度来分析幼儿教师应该如何挖掘并利用本土材料来组织编织与刺绣活动。
出版日期
2020年05月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
