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探索性教学理念指导下高中数学教学的优化措施

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摘要摘要：数学是高中阶段最为重要的一门学科，由于数学学科具有逻辑性强和抽象等特点，导致学生在学习过程中难以有效掌握知识。且由于高中阶段的学生要面临高考压力，大多数教师在数学教学过程中，占据着课堂主导地位，通过知识的讲解课后习题训练让学生掌握知识。但这样的方式无法实现新课标提出的教育理念，应用探索性教学理念进行教学指导，促进学生掌握知识培养综合能力的重要方式，不仅能让学生学习良好的数学品质，还能更好的让学生掌握关键能力。

DOI n496k5oq4y/4605859

作者李显平

机构地区贵州省遵义市桐梓县桐梓一中贵州省遵义市 563200

出处《中小学教育》 2020年1期

关键词探索性教学高中数学数学教学优化

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年05月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）