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《中小学教育》
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浅谈初中文言文教学
浅谈初中文言文教学
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摘要
摘 要:传统文言文教学奉行“字字落实、句句翻译”教学理念,教师借助教参让学生背词语解释、背语句译文,学生摇头晃脑死记硬背,被动记忆,搞得自己筋疲力尽却看不到成效,更谈不上学习兴趣。在全面实施新课标的今天,就需教师改进教学方法,充分发挥主体作用,针对文言文特点,加强朗读,授予学法指导,让学生自主学习。
DOI
odw058m34k/4606456
作者
李艳华
机构地区
四川省宜宾市翠屏区天立学校 四川宜宾 644000
出处
《中小学教育》
2020年8期
关键词
文言文 朗读 积累 记忆
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2020年05月13日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
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