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谈情境教学模式在小学英语课堂中的运用

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摘要摘要：当前，在我国社会不断发展的过程中，校园教学工作也走上了改革的道路越来越多，全新的教学方法被提出，这也为学生的知识学习带来了更多的选择。想要真正地提高英语课堂教学工作的有效性，就需要抓住学生的特点，找到学生的知识需求情况，才能够有针对性地开展英语课堂教育工作。因此，本文也针对小学英语课堂教学工作有效性的提高策略进行分析，提出创设情境的方法，希望能够真正的发挥出英语课堂教学的优势，以此为学生的后继成长奠定基础。

DOI 34gqnyz8j9/4608555

作者龚旭艳

机构地区浙江省义乌市义亭镇义亭小学

出处《中小学教育》 2020年10期

关键词情境教学小学英语课堂

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年05月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）