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义务 教育阶段教师惩戒权问题研究
义务 教育阶段教师惩戒权问题研究
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摘要
摘要:在学校教育中,对体罚“零容忍”后,赏识教育鼓励教育蓬勃发展,教师的惩戒权被弱化。在实践活动中,因为教师惩戒权的缺失产生了教师不敢管、不愿管、不当管、不善管等情况,在社会中产生了不良影响,社会重新出现了“将戒尺还给教师”的行动。缺乏惩戒的教育不是完整的教育,跪着的教师教不出站着的孩子。本文在对教师惩戒权理解的基础上,肯定了其必要性并提出了教师惩戒权的实施建议。
DOI
7dmm3m7ydn/4611306
作者
黄燕
机构地区
中华女子学院 北京 100000
出处
《教育学文摘》
2019年21期
关键词
学校教育,教师,惩戒权
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2020年05月15日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教育学文摘
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