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小学数学教学中的赏识教育策略

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摘要【摘要】学好数学需要具备灵活的思维，如果教学不当，学生会失去学习数学的兴趣，尤其是在小学阶段，受年龄所限，小学生自学能力不足，为了打好数学学习的基础，教师在教学中要充分激发学生对数学的兴趣，丰富课堂教学．而赏识教育的开展就是解决这个问题一个很好的选择．在小学数学课堂教学中，教师需要运用赏识教育，适当地对学生进行赞美与鼓励，减轻学生对学习数学的厌烦情绪，提高他们的自信心，培养他们的思维能力．本文是我根据自己多年教学经验，简单阐述自身对赏识教育的体会，希望能起到抛砖引玉的作用．

DOI pj03qyw8jy/4616827

作者何丹

机构地区贵州省册亨县实验小学纳福校区贵州册亨 552200

出处《教育学文摘》 2019年20期

关键词小学数学课堂教学赏识教育

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年05月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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