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疫情下小学生心理“巧”疏导

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摘要摘要：疫情下小学生心理“巧”疏导，就要“巧”在让学生尽快形成积极心态，具体做法可以借助阅读教学来实现侧面培养；在要合理安排居家学习活动，增强学生的身心免疫力；在结合课外活动，让学生享受亲子共进时光，通过教学暗示，转变疫情期间特殊教育教学活动所带来的不适应心理，创新教学方式，推动小学生的全面发展。本文结合语文课堂教学情况，提出了疫情下小学生心理“巧”疏导的具体对策。

DOI g4q8mo3n48/4617772

作者陈辉

机构地区湖北省鄂州市鄂城区燕矶镇路牌小学

出处《中小学教育（学术版）》 2020年04期

关键词小学生语文课堂疫情期间心理疏导

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年05月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）