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不必说教阅读就好——浅谈小班幼儿阅读的指导策略

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摘要摘要：在最近几年，随着幼儿教育的逐渐发展，幼儿阅读时出现的问题也受到了幼儿教师和家长的关注。在现阶段的情况下，人们也已经明确阅读能力是非常重要的一个能力。而且对于学生来说，阅读能力也是非常重要的，阅读属于学生学习知识的一个基础。因此，在幼儿园阶段就一定要重视阅读教学工作，重视培养幼儿的阅读能力和阅读习惯。本篇文章根据小班幼儿阅读的策略进行研究，希望可以培养幼儿的阅读能力，促进幼儿可以更好地发展。

DOI ldeelpked3/4625341

作者陈吟佳

机构地区盱眙县淮河镇中心幼儿园 211700

出处《中国教师》 2020年3期

关键词幼儿园小班阅读策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年05月27日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国教师

2020年3期

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