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小学生计算思维能力培养的探究

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摘要摘要：计算思维这一概念在 2006年提出，这一基础概念强调的是对于思想和方法的运用，以此为基础解决问题。它的本质是抽象和自动化，这种问题求解思维对于人的发展来说至关重要。具体到教育中，计算思维的核心部分，即利用启发式推理寻求问题答案，和数学核心素养的要求不谋而合，故在小学阶段的教育对于学生思维能力的培养主要在数学这一学科中实现，这一学科强调对于学生逻辑思维、计算思维等多种能力的培养，而且在新课改下，如何提升小学生们的数学核心素养已经成为小学阶段数学教学工作的重点，计算思维能力就是其中一个非常重要的组成元素。本文就此展开探讨，重点分析对于小学生的计算思维能力培养。

DOI pd56o00l47/4626823

作者董新华

机构地区北京市海淀区五一小学北京 100089

出处《中小学教育》 2020年3期

关键词小学数学思维能力计算

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年05月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）