摘要
摘要: 教育部印发了《关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》,对各地开展中小学生课后服务工作提出要求。响应此号召,济南市 努力做好课后服务工作,着力破解“看管难”探索实践出由课后服务向课后教育延伸的“教育惠民新模式”,彰显出济南教育的温度和济南教育的情怀。 位于山东省济南市的平阴县第二中学,是一所外来务工子弟学校。生源结构复杂,生源中有很多外来务工人员子女,留守儿童占较大比重。我校校长指出:学校每个教职工都要肩负起教育和培养的责任,关爱留守儿童和外来务工人员子女,关心他们的生活,发掘他们的潜能,促进他们身心健康成长。 国家推行教育改革,把课后服务纳入教育改革的工作中。顺应这一改革洪流,我校大胆尝试,积极做好课后服务工作。以学生需求为中心,提供个性化课后服务,保障学生“早到可进校、进校有事做、做事有指导、晚走有管护”。挖掘课后服务育人功能,在服务内容和服务形式上探索创新,在校内外、家里家外、线上线下等领域实现突破,将延时服务全面转型为课后教育。努力创建一个让学生在校开心、家长安心、社会放心的“三心”教育学校。
出版日期
2020年06月01日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)