首页 > 《中小学教育》 > 2020年5期 > 高中物理利用导学案促使学生实现有效学习的策略

高中物理利用导学案促使学生实现有效学习的策略

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：在新课改下，培养学生的自主学习能力已经成为最基本的教学目标之一，教师也应该主动退居二线，以主导者的身份监督高中生自主探究学科知识，确保学生可以全面展现自己的智能优势，促使学生真正实现健康发展。因此，高中物理教师应该要积极利用导学案来组织学科活动，切实优化学生的自主学习能力，积极构建新型的教学互动模式。本文将从利用导学案促使学生实现有效预习、利用导学案完善课堂探究程序、利用导学案优化课后复习质量三个角度来分析高中物理教师应该如何促使学生实现自主学习。

DOI 7j66n0l7j0/4628142

作者毕晓霖

机构地区山东省济南市莱芜凤城高级中学山东省济南市 271100

出处《中小学教育》 2020年5期

关键词高中物理导学案有效学习应用策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年06月01日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）