摘要
摘要:古诗词是中华传统优秀文化的精华,是以精致的、浪漫的文学艺术的方式对历史的呈现、对历史中生命百态与人文内涵的记录,因而具有极高的人文艺术、语言艺术教育价值,而当为现代语文教育课程自小学阶段即应包含的重要内容。但由于小学生还尚短缺的生活经历、尚浅弱的思维及语言理解能力,在此阶段的古诗词教学则应秉以宽容的“不求甚解”的原则。但此绝非是对其的草草处理,而是在契合学生身心发展规律及素质教育理念的基础上,对其分立:不求理解、求理解但不求甚解此两个方面的恰当拿捏。
出版日期
2020年06月02日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)