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如何引导幼儿进行深度学习

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摘要摘要：我国传统幼儿园教育内容相对表层化，而随着近年来幼儿园教育教学水平的不断提升，相关教育工作者开始探究如何提高幼儿教育质量以及培养幼儿学习能力等问题，进而推出了幼儿深度学习的理念。现阶段我国幼儿园已经将深度学习理念融入到教育教学内容之中，仍需要幼儿教师在实践中探寻经验。本文通过对于如何引导幼儿进行深度学习展开分析，并探究得出相应的教学策略。

DOI ldee6pmqd3/4639565

作者黄虹

机构地区云南省昆明市第三幼儿园 650032

出处《教学与研究》 2020年07期

关键词幼儿教育深度学习教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年06月09日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）