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教随时，学无束，微行激智慧 ——应用微课助力学生智慧养成的实践研究

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摘要【摘要】课堂教学追求“学生成为能个性化学习的智慧主体”。为此，笔者在教学中引进微课助力模式，通过微课将某一知识难点简化并讲透，以此帮助学生开展先学和深度思考，推进学生解决问题的能力，促进智慧养成。

DOI 3j756klwd1/4639853

作者朱旗红

机构地区杭州市萧山区第三高级中学 310000

出处《教学与研究》 2020年07期

关键词微课自主学习智慧

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年06月09日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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