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高考英语测试对口语教学的反拨效应

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摘要摘要 : 本文以语言测试的反拨效应理论为基础，探讨了高考英语对高中阶段英语口语教学负面的反拨效应，着重对由于忽视英语口语测试而造成的“哑巴英语”这一现象进行分析和批评，并提出以分层口语竞赛的形式加试口语，与高考英语总分直接挂钩，从而促进英语口语教与学的发展。

DOI 34gqz76zj9/4640807

作者刘伟燕

机构地区潍坊理工学院山东青州 262500

出处《教育学文摘》 2020年05期

关键词反拨效应，高考英语，哑巴英语，口语竞赛

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年06月10日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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反拨效应，高考英语，哑巴英语，口语竞赛

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