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小学数学教学应提升“三种能力”

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摘要【摘要】在小学阶段的学生来说，能力对一个小学生非常重要，因此，在这个过程中，应该培养学生的各种能力。小学数学教学过程中主动培养学生的实践动手能力，数学阅读能力以及学生对数学知识的分析能力可以帮助学生更好的完成小学阶段的数学教学目标，对学生今后的学习和成长来说也具有非常重要的促进作用。因此小学数学教师在教学过程中要采取多种教学手段培养学生的这三种能力。本文详细阐述了在小学数学教学中提升学生三种能力的具体教学策略，希望能够有助于提升小学数学的教学效果。

DOI g4q836or48/4642000

作者李宏伟

机构地区新疆伊犁哈萨克自治州伊宁县青年农场中学、、 835109

出处《教育学文摘》 2020年05期

关键词小学数学三种能力教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年06月10日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）