多元评价在初中英语教学中的有效应用

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摘要 摘要:在素质教育的大趋势下,英语教学已经成为中小学教育的核心教育内容之一,且初中英语教学评价的多元化是现代教育发展的必然要求。基于此,本文就从教师对学生的综合评价、分组教学学生相互评价、多元评价促进与自主学习三方面进行探讨,旨在于完善评价方式鼓励学生自主学习。
出处 《中国教师》 2020年4期
出版日期 2020年06月13日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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