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小学语文四年级阅读教学策略探析

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摘要摘要：无论是哪个学段，阅读都是语文教学的重中之重。但基于学生学情的考虑，阅读教学应与学生的学习水平、心智特征及发展需求相对应。四年级小学生有了一定的自主阅读能力，也就有了阅读空间拓展的需求。四年级的语文阅读教学，教师应注重自主开放、情境引导和结合生活这三个策略的应用。

DOI ojzykk3r45/4645270

作者王玉卿

机构地区云南昆明宜良县新华小学 652100

出处《中小学教育》 2020年04期

关键词小学语文四年级阅读教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年06月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）