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基于生物科学史的高中生物学命题策略分析

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摘要摘要：命题对于新课程改革是其中最重要的一个环节，如何使命题在原本的基础上有所突破是研究者一直以来努力的方向。本文旨在以生物科学史为背景对高中生物学命题需遵循的原则，并提出依据考试大纲进行命题、对于考查题型的合理配置等对策，帮助学生探寻生物学的奥妙，进而提升学生的学习成绩。

DOI odwxggw34k/4645432

作者翟景波

机构地区济南市济阳区第一中学山东济南 251400

出处《中国教师》 2020年4期

关键词生物科学史高中生物学命题策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年06月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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