首页 > 《中国教师》 > 2020年04期 > 自主•交往：高中语文课堂深度学习的实践探索

自主•交往：高中语文课堂深度学习的实践探索

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要【摘要】在新课改的影响下，高中语文课堂需要落实深度学习实践，利用科学的教学方法，帮助学生形成综合素质能力。在高中语文教学过程中，教师需要把握课程标准，通过教学改革，进一步提高高中语文教学质量，构建有深度的高中语文课堂。本文分析了自主•交往：高中语文课堂深度学习实践，为高中语文教学提供参考价值。

DOI n49pwen7jy/4645635

作者檀怀霞张虎

机构地区江苏省江浦高级中学文昌校区 211800

出处《中国教师》 2020年4期

关键词高中语文课堂深度学习实践意义

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年06月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

来源期刊

中国教师

中国教师

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

高中语文课堂深度学习实践意义

返回顶部