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春风化雨▪陪伴学生步入中职数学的殿堂

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摘要摘要：中职数学是中等职业学校重要的文化基础课之一，然而对于中职学校的学生来说，因其数学基础薄弱，数学思维不够活跃，抽象复杂、过分形式化的数学逻辑推导和结果令他们谈之色变，对数学学习失去信心。再加上不良的学习习惯，致使中职数学课堂教学难以组织。如何改变这一现状，提高中职数学课堂教学的有效性，结合自己的教学实际，谈点初浅的看法：

DOI 2d3py1em49/4645691

作者任开容

机构地区四川省蓬溪中等职业技术学校四川遂宁 629100

出处《中国教师》 2020年4期

关键词中职数学多元模式教学初探

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年06月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中国教师

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