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运用反思的教学提高学生学习数学兴趣

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摘要摘要：学生总是带着自己的一套见解、经验来到课堂，并通过日常生活经验和先前的学习，来建构新知。先前的见解、经验就是学生反思的起点，学生初步形成只是模型、找到不同的方法，提出不同的见解之后是反思的契机。在新课程实施中，教师需要成为反思型教师，学生需要成为反思型学生。在教学中，教师应找准学生反思的起点，激发反思的动机，抓住反思的契机，才能组织学生进行有效的反思，是学生学会反思。

DOI 2d3py9qn49/4647619

作者芩文宁

机构地区梧州市答涓小学广西梧州 543000

出处《教学与研究》 2020年6期

关键词反思教学提高学生学习兴趣

分类 [文化科学][课程与教学论]

出版日期 2020年06月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）