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关于女生学习艺术设计的性别特性及对策

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摘要男女生在艺术设计专业学习中的性别差异，主要是由于生理、智力、非智力和学科等因素造成的。教师应认识其客观性，在教学过程中针对男女生的不同特点，因势利导，采用适宜的教学方法，促进男女生的理论修养和动手能力同步发展，进而提高他们的艺术设计水平。

DOI pd5k806md7/465723

作者季良平

机构地区不详

出处《泰州职业技术学院学报》 2006年5期

关键词艺术设计性别生理因素非智力因素

分类 [文化科学][职业技术教育学]

出版日期 2006年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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艺术设计性别生理因素非智力因素

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