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将情感教育引入中师音乐课堂的策略探究

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摘要摘要：音乐是人类情感的一种表现，任何一部音乐作品都表达了作者的某种情感或寄托。在中师音乐课堂上展开情感教育，有助于提升学生的情感理解能力，使其得以有效把握音乐作品的深层内涵。因此，本文便以“音乐情感教育”为核心展开研究，率先阐述了对中师音乐课堂情感教育的认识，并给出了在中师音乐课堂上引入情感教育的策略建议。致力于为一线音乐教师提供理论上的有效进借鉴，促使其在教学实践中不断完善情感教育效果。

DOI n49peen7jy/4659459

作者张蔓

机构地区黄麓师范学校安徽省合肥市 230000

出处《教育学文摘》 2020年05期

关键词中师音乐情感教育教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年06月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）