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高中生物教学中合作学习策略应用及效果探析

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摘要摘要：现代社会经济的不断发展对我国教育工作提出了更高的要求，在进行高中生物教学时，科学应用合作学习策略具有极其重要的价值，能够有效提升课堂教学效果，教育人员必须对其加强重视，本文分别从教学目标，课堂分组，学习内容与合作时机四个方面综合探究高中阶段生物教学过程中合作学习具体应用策略。

DOI 2d3p1g0849/4660943

作者冯友华

机构地区广西岑溪市第三中学 543200

出处《教学与研究》 2020年07期

关键词高中生物合作学习应用策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年06月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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