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浅谈小学班级合唱教学现状及改进对策

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摘要摘要：随着我国素质教育的不断推进，音乐课堂对于培养小学生音乐审美欣赏能力的“美育”作用愈发显现出来。小学班级合唱以班级为单位的形式还可以让学生在合唱中的集体协作能力加以锻炼。不仅如此，通过合唱还可以让学生的发声以及呼气方式进行相应协调。可以说，小学的班级合唱是既可以提升音乐审美能力还可以锻炼身心的双利课堂。但是，在我国的小学班级合唱教学之中却存在着一些“头疼问题”。这些问题一定程度上桎梏了小学班级合唱的优势发挥，本文将从在小学合唱教学中存在的问题以及相关解决对策展开浅谈。

DOI g4qe0ne948/4661348

作者张企博王诗惠闫沫竹

机构地区沈阳师范大学辽宁沈阳 110034

出处《教育学文摘》 2020年06期

关键词班级合唱音乐教学小学教育

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年06月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）