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《教育学文摘》
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2020年6期
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新媒体环境下幼儿教学活动设计研究
新媒体环境下幼儿教学活动设计研究
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摘要
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DOI
kd2pnrzej6/4664586
作者
莫娟娟
机构地区
陇西县巩昌幼儿园
出处
《教育学文摘》
2020年06期
关键词
现代教育媒体具有丰富的表现手法和巨大的表现力,能具体
形象地再现各种事物的现象
情景
过程,有效地揭示客观事物的内 在联系,开拓更广阔的视野。而幼儿的语言是在交流和表达中发展 的,语言教学中激发幼儿的兴趣,提供适当的语言情境,使他们乐于 交流
乐于表达,是相当重要的。语言活动中开展多媒体教学,不仅 能使教学过程充满童心
童趣,更能活跃幼儿的思维,激发幼儿的表 达欲望,对幼儿语言能力的提高有着深刻的影响。而且,可以为幼儿 渲染宽松的语言情境,激发幼儿对语言活动的兴趣
营造动态情境, 激发幼儿语言表达的积极性
渲染欣赏氛围,培养幼儿对语言的感 知能力
呈现丰富的语言情境,使幼儿活跃思维,提高幼儿的创造 力。 新技术 新媒体 幼儿教学
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2020年06月30日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教育学文摘
2020年06期
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乐于表达,是相当重要的。语言活动中开展多媒体教学,不仅 能使教学过程充满童心
童趣,更能活跃幼儿的思维,激发幼儿的表 达欲望,对幼儿语言能力的提高有着深刻的影响。而且,可以为幼儿 渲染宽松的语言情境,激发幼儿对语言活动的兴趣
营造动态情境, 激发幼儿语言表达的积极性
渲染欣赏氛围,培养幼儿对语言的感 知能力
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