摘要
摘要： 随着教育信息化的快速发展，将课堂作为一种新的教学模式已经成为教育技术领域的研究热点。“工业机器人”是机电一体化的综合性综合专业课程。本课程涵盖机械，电子，自动控制，计算机，人工智能和其他学科。随着社会自动化要求越来越高，机器人技术继续渗透到人类活动的所有领域。 机器人技术不仅受到了国家的关注，而且许多学校也开始了这个课程。 但机器人技术涉及学科交叉知识，内容丰富，涉及广泛，学生仅仅围绕课本学到的知识有限，因此，采用翻转课堂的方式，在“工业机器人”课程中实践翻转课堂教学模式。 让学生课前通过教学视频和网络资源学习掌握知识并扩展知识，课中讨论和分享知识，回答问题和疑惑，课后测试评估，提高学生的学习兴趣和主动性，提高教学效果。为我校三元融合五年贯通培养人才模式的课程教学起到了重要的作用。
出版日期
2020年07月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
