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初中信息技术教学中的德育教育的渗透探析

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摘要摘要：对于“信息”这个人们耳熟能详的词语，你能清楚描述它的定义吗？如今，信息技术高速发展，人工智能、 STEAM教学兴起，以应用软件操作学习为主的传统教学是否会慢慢淡出历史舞台？抑或另辟蹊径？借由“哲学与人文”的视角，挖掘更多的“符号”与“意义”层面的内容，从而使得“信息技术学科”更好地培养学生的信息意识与计算思维？针对以上问题，笔者从“学生”主体、信息与符号、核心素养三方面进行了思考与实践。

DOI odwxlrre4k/4668908

作者侯立芸

机构地区广州市第一一三中学，广东省广州市， 510630

出处《中小学教育》 2020年5期

关键词初中信息技术教学德育教育渗透探析

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年07月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）