摘要
摘要 伴随着我国社会市场经济以及城镇化建设的迅速发展，使得大批农村劳动力不断向城镇转移，因而衍生出一个新型的社会群体，也就是留守儿童。而留守儿童这一群体尤其在我国大部分的农村学校十分普遍，由于大多数的留守儿童都长期生活在亲情缺失、监护不力以及精神世界贫乏的环境中。所以使得大部分的留守儿童都很容易产生各种各样的心理问题，因此，加强农村地区留守儿童的教育工作势在必行。特别是对于小学阶段的留守儿童来说，由于小学阶段是学生塑造品格以及提升修养的关键时期，而班主任作为学生成长路上的引路人，这就要求农村地区的小学班主任要加强对于留守儿童的关爱与教育工作，进而能够促进留守儿童的身心健康发展。
出版日期
2020年07月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
