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探寻“简单公式”模型，突破“多种形式”框架——以“球类”内容为例构建简单公式下的教学形式

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摘要【摘要】《浙江省义务教育体育与健康课程指导纲要》要求我们从技能、体能、运用三个维度构建单元教学，同时提出了课堂教学七个一的要求，明确了教材三个一的要求，同时对体育课练习密度也提出了至少 50%以上的要求。想要根据新纲要的各种要求展现一节这样的体育课堂并不容易，对于青年教师而言更是难上加难。笔者借用专家、学者的讲座，名师、骨干的精品教学实践，根据配套教师用书，总结出了一套简单有效的“教学环节设计公式”，并尝试在球类单元中套用这个“简单公式”，实现多种形式的教学内容和方法，以达到教学趣味性和多样性，让体育课堂变得不再单调。

DOI 54y0y39kd0/4670304

作者毛薇

机构地区浙江省宁波市奉化区尚田街道中心小学

出处《中小学教育》 2020年06期

关键词简单公式指导纲要多种形式常规教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年07月03日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）