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微谈小学语文阅读教学的有效指导策略

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摘要摘要：阅读指导的有效性是学生在教师的引导下，能够灵活地应用阅读技巧，抓住材料中的关键信息并能理解和内化，可以独立地完成阅读和思考，阅读能力有明显地提升。但指导对象是小学生时，就要从兴趣、方法、习惯等多个方面入手，依据实际情况采取恰当的指导策略。作为语文教师，要转变自身的指导理念及方式，多提供给学生自主阅读的空间，引导他们将读、思、写等结合起来，时刻关注学生的阅读过程及结果，给予他们恰当及时地指导，确保学生的每一次阅读都能有所收获，进而逐步地提高他们的阅读能力。

DOI 2d3p10p849/4671143

作者吴强

机构地区安徽省宿州市埇桥区解集乡马台小学，安徽宿州 234106

出处《中国教师》 2020年5期

关键词小学语文阅读指导有效策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年07月04日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）