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具身认知理论下初中英语综合实践活动课教学设计探究

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摘要摘要：具身认知理论认为，认知和身体是密切相关的，身体塑造了我们的认知，其关注点聚焦于身体感受、身体体验和情境交互上，这为初中英语综合实践活动课提供了一种新思路。以具身认知理论来指导初中英语综合实践活动课教学设计，在设计目标、实施方式、评价方式方面有其特殊性，笔者将引入具身认知理论，对初中英语综合实践活动课教学设计展开具体研究。

DOI 0dp3qz7xj2/4677669

作者杨春

机构地区南京市中华中学上新河初级中学江苏省南京市 210019

出处《教育学文摘》 2020年07期

关键词具身认知具身性初中英语综合实践活动课程设计

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年07月10日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）