首页 > 《教育学文摘》 > 2020年07期 > 遵原则助续编

遵原则助续编

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：幼儿园续编故事有利于幼儿立足现实生活，丰富自己的已有社会经验。但是在实施的过程中，教师由于不懂章法，经常会觉得课堂效果不佳。为此，我们进行探讨，总结如下经验：在进行教学活动时，教师要遵循幼儿主体原则、个性差异原则和行为启发原则。

DOI rdxvg1mk4l/4678173

作者姚胜蓝

机构地区浙江省绍兴市上虞区曹娥街道中心幼儿园 312300

出处《教育学文摘》 2020年07期

关键词故事续编幼儿原则

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年07月10日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

遵原则 助续编