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小学数学教学中提高学困生学习成绩的实施策略

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摘要摘要：促进学生全面发展是课程改革的基本要求，是家长和社会的殷切期望，更是每一位教育工作者的神圣使命。教师要高质量的达到课程改革的要求，满足社会和家长的期望。实现这一教育使命，对教育一线的教师极其艰难。由于每位学生教育背景不同，个体之间的智能结构也千差万别，这必然导致学生现有的发展水平与教师的期望存在一定差异。而学生的发展是基于现有的发展水平，学校教育是促成学生发展的关键因素。本文基于小学数学教学中提高学困生学习成绩的实施策略展开论述。

DOI 2d3poeml49/4678543

作者曹禄文吕生萍

机构地区新疆维吾尔自治区阿克苏地区柯坪县盖孜力克镇中心小学 843600

出处《教育学文摘》 2020年07期

关键词小学数学教学提高学困生学习成绩实施策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年07月10日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）