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《小学校长》
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创建和谐课堂点滴谈
创建和谐课堂点滴谈
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摘要
和谐的教学过程能最大限度地激发学生的兴趣和主观能动性,也有助于教师创造性的发挥,从而水到渠成地达到各项教学目标。在和谐的课堂中,孩子的思维处于积极的状态,情绪是高涨的,思维是活跃的。
DOI
3j7mqg3gj1/468405
作者
林爱红
机构地区
不详
出处
《小学校长》
2006年5期
关键词
和谐课堂
主观能动性
教学过程
教学目标
思维
学生
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2006年05月15日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
小学校长
2006年5期
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