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阅读与写作共举活写与摹写并行——阅读教学中的有效作文训练

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摘要摘要：本文针对语文教学中的常见现象：一方面是学生在单纯的阅读中学习很久，花了很多时间，浪费了很大的精力，付出了无数的劳动，却没有提高阅读能力，更不要说阅读对写作有什么帮助了；另一方面是学生的写作总停滞在记流水帐的水平，一写作文，就只会抓耳挠腮，觉得无话可说——基于多年实践探索，将阅读教学与写作教学紧密结合，将活写与摹写有机融合，总结出阅读教学中有效作文训练的途径。

DOI 2d3pge0n49/4692619

作者张会芳

机构地区宁夏石嘴山市大武口区教研室

出处《中小学教育》 2020年06期

关键词联词成段练习挖掘阅读深度拓展思维广度仿章法积累背诵

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年07月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中小学教育

2020年06期

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