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核心素养目标下的高中地理可持续发展观教育教学探讨

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摘要【摘要】高中阶段的地理课程教学中教师要注重融入创新的观念，将可持续发展观念教育教学进行优化，从而才能真正有助于学生良好学习发展。教师在新课改的发展背景下，要注重以学生核心素养目标为基础，调动学生学习的主动积极性。本文主要从理论上就地理可持续发展观念教育展开探究，希望能为实际教学工作的良好开展起到积极作用。

DOI g4qe5pkr48/4693096

作者吴军

机构地区（江苏省如东高级中学江苏南通 226400）

出处《中小学教育》 2020年06期

关键词高中地理核心素养可持续发展观念

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年07月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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1顾文芳. 探讨核心素养目标下的高中地理可持续发展观教育教学.文化科学,2018-02.
2宋泽华. 核心素养目标下的高中地理可持续发展观教育教学.教育学,2021-04.
3徐秋文,2.,谢礼华（通讯作者）,1.,成都市田家炳中学,610061,2.,四川省成都市西北中学,610041. 核心素养目标下的高中地理可持续发展观教育教学.教育学,2020-10.
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来源期刊

中小学教育

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高中地理核心素养可持续发展观念

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