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浅析生活化教学与初中数学的融合策略

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摘要摘要：教师认为数学与生活两者相互联系，相互促进，相互补充。初中数学教师可以以生活为桥梁，构建数学知识与学生认知之间的联系，提升学生的知识理解力，也可以引导学生运用对数学知识规律的认知，探究生活中的问题，从而充分运用生活，开展数学教学，促进生活与数学教学的融合，提升初中数学教学质量。

DOI wjvqzgowd7/4698798

作者锁亮

机构地区安徽省阜阳市阜南县中岗中学 236301

出处《教育学文摘》 2020年07期

关键词生活化教学初中数学融合策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年07月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）