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小学数学实施分层差异教学的路径研究

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摘要摘要：随着新课改的实施推进，注重学生的个性化发展已经成为了当下教学工作中的核心内容。在小学数学教学中运用分层教学的方式，能够满足学习能力不一、逻辑思维能力不同学生的需求，让学生能够在自己的基础上实现整体进步。本文主要探究了小学数学实施分层差异教学的实践途径，以期能够提升小学数学教学质量。

DOI n49p7lkzjy/4699535

作者王颂金

机构地区海南省临高县美台中心学校

出处《教育学文摘》 2020年08期

关键词小学数学分层差异教学路径研究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年07月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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