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中职数学课程教学策略探究

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摘要摘要：在中职学校，数学作为一门重要的基础学科，其与专业课紧密相关。中职生要想学好专业课，首先要学好数学课。但从现实情况来看，无论是数学基本功、个人学习兴趣，还是对数学的接受能力，中职生都存在着明显的不足，这就导致其数学学习瓶颈无处不在。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对中职数学课程教学策略探究提出了一些建议，仅供参考。

DOI 34gpe1o349/4701679

作者陆华勇

机构地区盐城生物工程高等职业技术学校江苏盐城 224000

出处《教学与研究》 2020年9期

关键词中职数学课程教学策略探究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年07月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）