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基于情感教育的幼儿绘本阅读教学

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摘要摘要：幼儿绘本阅读教学工作的开展，要注重立足于当前素质教育改革发展形势，突出幼儿的主体地位，从而引导幼儿积极、主动地参与到绘本学习中，以提升绘本阅读教学的效果及质量。本文从情感教育视角入手，探讨了绘本阅读教学的有效策略，以促进幼儿更好地成长及发展。

DOI pj0p9oq8dy/4710475

作者张渊渊

机构地区浙江省东阳市第三实验幼儿园浙江东阳 322100

出处《教育学文摘》 2019年22期

关键词情感教育幼儿教育绘本阅读

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年07月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）