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新课改下高中化学课堂教学发展学生学力途径的探究

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摘要摘要：在新课程中，侧重对学生的素质教育，加强学生的合作精神，提高学生的学习兴趣和创新意识。作为民族地区的高中化学教师，在课堂教学中，需要摒弃一些传统教学观念，践行新课程改革理念，探索发展学生学力的途径和方法，提高课堂效率和教学质量。

DOI zdlepmwmjl/4711964

作者兰华

机构地区广西百色民族高级中学

出处《基础教育课程》 2020年12期

关键词新课改高中化学课堂教学发展学力途径

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年07月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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