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小学语文组织群文阅读活动的操作程序

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摘要摘要：目前，阅读教学活动越来越看重学生的阅读感悟、阅读理解，尊重学生的个性化阅读思维，同样也坚持以学生为本的教育原则，旨在通过群文阅读活动有序提升学生的阅读能力，使其真正学会学习，且能通过大量的阅读活动积累丰富的人生智慧。因此，小学语文教师要组织丰富的群文阅读教学活动，切实创新阅读形式，丰富阅读内容。本文将从确定群文阅读议题、整合群文阅读资料、组织群文阅读探究三个角度来分析小学语文教师应该如何组织群文阅读教学活动。

DOI 0dp391zkj2/4718221

作者王德君

机构地区大连市金州区三十里堡第二小学 116103

出处《中国教师》 2020年6期

关键词小学语文群文阅读操作程序

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年08月03日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）