幼儿园户外自主游戏中教师的有效指导

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摘要 摘要:近年来,户外活动得到了广泛的关注,我们在践行《 3-6岁儿童学习与发展指南》(以下简称“指南”)的过程中,借助户外自主游戏来激发幼儿的学习兴趣,推动他们自主探究性学习,有效发挥了户外自主游戏的教育价值。本文结合教学实践对户外自主游戏中教师有效指导的策略进行了分析与总结。
出处 《中国教师》 2020年6期
出版日期 2020年08月03日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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