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如何在英语课堂教学中培养学生的高阶思维能力

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摘要【摘要】现在的小学英语教学，大多数还停留在蹦蹦跳跳的单词教授方面。比较关注词汇与语法教学。课堂上简单的提问比较多，一般都是知识性提问或理解性提问。评价性提问，综合性提问和批判性提问比较少；提问的方式也比较单一：老师问，学生轮流做答或单独回答。学生长期处于这种上课模式，不利于他们高阶思维的发展。学生的思维都只停留在表面，没有深层次的生成。因此，如何在课堂中培养学生的高阶思维能力对于目前的英语教学来说很重要。

DOI 5joe908k4v/4721084

作者刘庭跃

机构地区广东省深圳市宝安区桥头学校

出处《教育学文摘》 2020年9期

关键词小学生核心素养高阶思维对策研究建议

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年08月03日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）