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小学低年级数学趣味性教学的策略分析

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摘要摘要：数学是小学阶段比较重要的一个科目，其逻辑性较强，对于年纪较小的学生来说学习起来难度较大。因此，要求教师在教学过程中更新自己的教学理念，选用适合低年级学生的学习策略，确保学生可以将自己的全部注意力都放在课堂上，这样才能促进教学效率的提升，也才能让学生对学习产生较大的兴趣，进而为之后的学习奠定良好的基础。

DOI lj1pkn31jv/4724092

作者李承明

机构地区广西壮族自治区桂林市临桂区四塘镇自信小学 541104

出处《教学与研究》 2020年10期

关键词小学低年级数学趣味性教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年08月04日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）