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浅谈小学应用题教学如何为学生自主探索创造条件

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摘要摘要：小学数学课程对于学生来说相对复杂，因为数学教材中充斥着复杂的数学公式，很多学生在面对数学公式时，经常会表现出极强的抵触情绪，并且学生的应用题计算也是一大问题。所以小学数学教师为了改变当前教学现状，同时提高学生的应用题计算能力，使学生可以进行自主探索，教师就改变了以往刻板的教学方式，同时也改变了传统数学教学观念，开始利用现代化的教学方式来引导学生，进而提高学生的综合能力。

DOI 7dmelpno4n/4727906

作者吴土玲

机构地区广东茂名市茂南区新坡镇中心小学广东茂名 525000

出处《教育学文摘》 2020年9期

关键词小学数学课程应用题教学学生自主探索

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年08月05日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）