摘要
摘要：目的：将标准化病人教学法应用于泌尿外科学教学的效果进行分析。方法：样本来源： 2018年 10月～ 2019年 10月在我院泌尿外科学实习的 60例实习生，按照奇偶法将样本均分为探究组和常规组，常规组实施常规教学法，探究组实施标准化病人教学法，比较两组实习生的实习成绩和教学满意度。结果：探究组实习生理论知识和实践操作成绩明显高于常规组（ P＜ 0.05）；探究组教学模式满意度（ 93.33%）高于常规组（ 66.66%）（ X2=6.6667， P=0.0098）。结论：为泌尿外科教学实施标准化病人教学法对提升学生学习积极性具有一定的积极意义，而且还可以提升学生的学习成绩，满足学生对于教学模式的需求，值得推广。
出版日期
2020年08月05日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
